14 Giu Laboratori 2024 in Risonanze Biologiche per le Scuole

Qui è in costruzione l’elenco di laboratori in Risonanze Biologiche disponibili alle strutture scolastiche/educative per l’anno 2023-24.
Torna a visionare le novità che aggiungeremo nelle prossime settimane.

Hai un’idea per un laboratorio che vuoi sottoporci? Contattaci

Lombardia

Titolo: Il Ballar Gioioso
Dettagli e report di svolgimento laboratori 2022

Per scuole primarie e secondarie di primo grado.

Attraverso l’insegnamento di danze antiche ed etniche, riporta i bambini in contatto con il proprio corpo e le proprie emozioni.
La struttura musicale ripetuta e schematizzata abbatte paure e ansie per la prestazione, concentrando invece l’attenzione sul campo collettivo che si genera, il quale innalza il livello generale di energia e integra gli esclusi.
L’imperfezione personale diventa una caratteristica e dà valore al lavoro.
Tutti i bambini fanno esperienza della sincronizzazione in un campo di gioia, unione, cooperazione e condivisione, dei cambiamenti nel loro stato emotivo prima e dopo la danza, della connessione tra le emozioni e il corpo.

Titolo: Improove – teatro di improvvisazione
Dettagli e approfondimento

Per alunni delle scuole superiori, ma anche eventualmente genitori e insegnanti (provincia di Pavia, Milano sud)

Improove è l’unione di “improvvisazione” e dell’inglese “improve”, miglioramento.
È un laboratorio che permette, attraverso esercizi di improvvisazione teatrale, di entrare in contatto con gli schemi comportamentali che limitano la relazione e la collaborazione con gli altri.
Sentire nascere dentro di noi le nostre emozioni e osservare i comportamenti che ne derivano è la base della conoscenza di sé.
I partecipanti imparano a collaborare fra di loro nella realizzazione di storie improvvisate dove non esiste un leader che trascina gli altri, ma dove tutti assecondano la creazione di una storia che si fa da sé; comprendono l’esistenza di una correlazione tra evento esterno, percezione soggettiva di esso, emozione che ne scaturisce e comportamento conseguente; imparano in un contesto controllato ad osservare e sciogliere i “nodi” di queste catene emozionali della vita di tutti i giorni.

Veneto

Titolo: “La relazione luminosa, risonante e biologica”
Dettagli e report di svolgimento laboratori 2022

Per bambini dai 6 ai 16 anni, laboratori anche per genitori e figli.

L’obiettivo è prendere consapevolezza e fare esperienza del campo di coscienza familiare e di quello collettivo, per favorire relazioni luminose e risonanti nel campo generato tra genitori, ragazzi ed educatori.
A livello pratico si concretizza nel proporre attività che sostengono questo intento, attraverso la conoscenza delle costellazioni familiari, delle 5 Leggi Biologiche, con l’utilizzo di esercizi presi dall’ambito dell’arte, del teatro, della meditazione.

Titolo: “5 Leggi Biologiche per le superiori”

[IN VIA DI SVILUPPO]

Friuli

Titolo: Risonanze Educative – 2° edizione
Dettagli e approfondimento laboratori 2022

Destinato prevalentemente a insegnanti.

Offrire nuove chiavi di lettura rispetto alle difficoltà degli alunni partendo dal presupposto che qualsiasi comportamento messo in atto dal bambino è la risposta sensata e biologica a quanto emerge dall’ambiente esterno.

Gli incontri si baseranno sul trovare risvolti pratici e strategici di intervento partendo da concetti di base legati alla tematica delle risonanze educative:
A) La visione sistemica della classe e della famiglia;
B) I sintomi del corpo hanno sempre un senso, in quanto manifestazione di un percepito biologico;
C) Risonanze educative: l’approccio della teoria del campo che vede il gruppo classe come un campo di frequenze che hanno oscillazioni specifiche.

Marche

Titolo: La Mente Estesa
Dettagli e report di svolgimento laboratori 2022

Per alunni di scuola secondaria di primo grado, estendibile a genitori e insegnanti.

Lezioni vive e interattive su basi di fisiologia, sulle qualità e l’origine delle emozioni, sui campi morfici, sul ruolo della risonanza morfica nell’ereditarietà culturale e nei comportamenti sociali.
I ragazzi impareranno che siamo tutti finemente interconnessi e che tutto è chiaramente organizzato: dai sistemi sociali ai nostri organi interni, e così via fino a livello cellulare e sub-cellulare.
Sarà approfondito il concetto di Risonanza, a partire dall’esempio dei pendoli, ai cristalli d’acqua di Masaru Emoto, fino ai modi in cui l’ambiente influenza i nostri pensieri, emozioni, vissuti…

Toscana

Titolo: Di che colore sei? Laboratori su arte ed emozioni per imparare a conoscere se stessi e gli altri
Dettagli e report di svolgimento laboratori 2022
Report di svolgimento laboratori 2023-24

Per scuole secondarie di primo grado, adattabile anche a bambini di scuola primaria. Laboratori anche per insegnanti.

I bambini sono accompagnati all’interno di se stessi attraverso l’arte e il colore.
I bambini sperimentano la risonanza che i colori imprimono sulle emozioni e sul corpo, imparano che l’arte può essere sia una attitudine personale sia uno strumento per esprimere e liberare emozioni e disagi.

Il progetto è anche destinato parallelamente ad un gruppo di insegnanti, i quali attraverso l’arte e il colore allenano la consapevolezza delle proprie emozioni e la capacità di gestirle quando vengono fuori in contesti scolastici diversi.
Sviluppano quindi la capacità di riconoscere le emozioni nelle situazioni a confronto con i ragazzi, di chiarire sia i loro che i propri sentimenti spesso confusi, e di distinguere quali segnali dà il corpo in determinate circostanze.

Abruzzo

Titolo: I superpoteri dello Yoga

Per alunni di scuola primaria e scuola secondaria di I grado, con lezione aperta ai genitori all’ultima lezione.

Esplorare il vissuto emotivo e percettivo del bambino o adolescente, collegando questo vissuto ai sintomi specifici del corpo.
Attraverso pratiche guidate di socializzazione, il bambino sperimenta campi modificati di coscienza in se stesso e nell’ambiente circostante.
Tale campo impronta anche sulla fisicità del bambino, che è portato non solo ad ascoltare meglio il suo corpo, nella maggiore attenzione al momento presente, ma anche ad attuare – attraverso le pratiche di respirazione yogica e rilassamento – nuovi percepiti fisici e emotivi di gioia e di benessere.

Attività fulcro sono lo yoga, in coppia o in gruppo, l’equilibrio e scarico energetico (tratti da Alexander Lowen), la recita di personaggi dai superpoteri come il samurai (archetipi simbolici delle qualità presenti ma non riconosciute del bambino), il racconto di storie inscritte nell’inconscio collettivo del gruppo attraverso l’espressività del corpo…

I ragazzi acquisiscono:

• maggiore percezione sul corpo di emozioni basiche di rabbia, fastidio, impazienza, paura, gioia e appagamento;
• consapevolezza della correlazione mente-corpo;
• esperienza di un campo di coscienza collettivo che si trasforma e unisce nella gioia e in un equilibrio interiore;
• una migliore interazione e inclusione con i compagni e con l’ambiente scolastico.